以诗解诗 妙乎得法

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 教学视角 日常教学 古典诗歌 空间思维 艺术形象 以诗解诗 和而不同
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在日常教学中,学生学习古典诗歌常常停留在平面状态。那么,如何让学生立体感悟古典诗歌的意境,从而与诗人对话、与文本沟通,产生情感的共鸣,并真正读懂诗歌呢?"以诗解诗"为我们提供了一个很好的教学视角。何谓"以诗解诗"?从空间思维的视角看,就是中国人推崇的"和而不同"。依照我的理解,"以诗解诗"就是以相关的诗文为媒人,让学生从熟悉的诗歌入手,更好地理解陌生的诗歌,从而领会陌生诗歌中诗人的感情,感受诗歌的艺术形象,从而引导学生进入诗境,体味诗美。

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1	张敏		3	0	0.0	0.0