小学数学学习两极分化现象的成因与对策的研究

• 作者: 伍裕强
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 两极分化 学习对策
• 年，卷（期）: mszx_2020,（13）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

小学阶段的学生,由于心理因素、学习兴趣等方面的影响,极易出现学习成绩呈两极分化的现象。部分学生的学习成绩无法有效提高,这对小学数学整体教学质量的提升极为不利。教师在教学课堂上,也需要寻求科学、有效的对策来改善两极分化的问题,让学生得到全面发展。

作者信息

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1	伍裕强		5	0	0.0	0.0