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摘要:
一堂成功的课堂教学应该是精彩的,然而这种精彩不仅是因为有感情交流、思维碰撞以及创造力的迸发,更因为有错误才使课堂更精彩。课堂,是学生可以出错的地方,学生出错的课堂才是真实的课堂。因此,巧妙地引导并合理利用,可让错误变成宝贵的教学资源,就能进一步促进学生深入了解所学内容。
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文献信息
篇名 小学数学教室小课堂中的错误资源探析
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 数学课堂 学生错误 教学资源
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号 G623.5
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1 江玉红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
学生错误
教学资源
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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