如何识别与应对初中生课堂沉默现象

• 作者: 吴秋平
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂沉默 课堂效率 初中
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

对于学生的课堂沉默现象,教师在情感上往往有些排斥,但是学生课堂沉默现象背后具有不同的原因,教师需要有效识别与鉴别出积极沉默与消极沉默,进一步识别消极沉默的原因.然后在此基础上依据不同原因,从课堂氛围、学生提问习惯、课堂组织形式、问题情境、课堂节奏、学生反馈等方面,有针对性地应对,据此来提高课堂效率.