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让学生在数学课教学中感悟模型思想
让学生在数学课教学中感悟模型思想
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摘要：
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加拿大高校数学课教学体验
加拿大
高等学校
数学课
教学
对比
让学生在"做"中感悟数学
数学思维
创造
感悟
让小学数学课生动起来
数学课程
创设情境
转变学习方式
浅谈新课改让小学数学课堂"乐"起来
新课改理念
乐学
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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