“潜科学教学法”在生理学教学中的实践与探索

• 作者: 于海波 于海涛 曲修胜 李晶 薛晴
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 潜科学教学法 教学改革 教学模式 教学探讨
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2233字
• 语种: 中文

摘要

目的:在医疗本科生《生理学》中运用潜科学教学法,通过比较学生成绩和问卷调查来反馈效果.方法:把2018级临床医学专业(1个班)以整群随机抽样法分成两个组(实验组:潜科学教学法;对照组:常规教学法],比较不同教学方式两个组学生的学习成绩差异.结果:对照组成绩明显低于实验组(P＜0.05),且该组的教学评价得分也低于实验组(P＜0.01),统计学上具有明显差异.结论:教学实践中运用潜科学教学法可提升学生的学习热情和成绩,同时培养了临床创新思维,具有可实施性和前瞻性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶	佳木斯大学基础医学院	163	529	10.0	16.0
2	于海波		39	66	5.0	6.0
3	于海涛		35	52	4.0	5.0
4	曲修胜		10	55	4.0	7.0
5	薛晴	佳木斯大学临床医学院	8	0	0.0	0.0