浅谈初中语文记叙文渐进式阅读教学策略

• 作者: 林向荣
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文渐进式阅读 初中语文教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3402字
• 语种: 中文

摘要

记叙文渐进式阅读教学能够培养学生语言文学的审美能力,提升学生对日常生活的观察能力,锻炼学生记叙文写作的能力.在初中阶段,渐进式的记叙文阅读训练过程可以促使学生准确而深入地表达自己的看法和思想,培养自己的创新能力.文章将讨论如何使用渐进式阅读方法来进行初中阶段语文课程的记叙文阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林向荣		2	0	0.0	0.0