中职《英语》"三+三"混合式教学模式的设计原则——以《Sorting refuse》为例

• 作者: 吴敏玲
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 "三+三"混合式教学模式 设计原则
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4029字
• 语种: 中文

摘要

中职生英语学习痛点是对学习兴趣不高、单词记不住,句型不会用,资源匮乏.为解决存在问题,我们采用"三+三"混合式教学模式教学.实现这个模式下的高效教学有三个重要途径:资源、活动、评价.这三个途径贯穿课前、课中和课后三个教学阶段.这种教学模式使中职英语教学高效、学生爱学、易记、评价客观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴敏玲		5	1	1.0	1.0