构建基于PISA的“知识图谱+整本书阅读”模型

• 作者: 周佳
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 知识图谱 整本书阅读 阅读素养
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（4）
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

笔者基于PISA阅读素养测试,借鉴应用于网络科技领域的"知识图谱"概念,与单篇阅读教学提出的"教读—自读—课外阅读"相结合,构建"知识图谱+整本书阅读"三位一体的阅读模型,引领初中生走出"读不完""读不懂""读不对""读不深""读不活""读不出"等阅读困境,提升初中生的阅读素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周佳		3	0	0.0	0.0