翻转课堂+MOOC混合教学模式研究与实践

• 作者: 方潘 谢晶 胡刚 胡腾
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 翻转课堂 MOOC 混合教学 网络教学
• 年，卷（期）: 2020,（78）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

MOOC教学模式教学互动性的弱化将导致学生学习的主动性降低；翻转课堂教学模式互动环节的过度重视将导致教学环节的比重降低，有限的时间内学生很难掌握大纲的教学内容。针对现有教学模式不适用现代网络教学需求，文章提出了翻转课堂+MOOC混合教学模式。为了验证MOOC+翻转课堂混合教学模式的优越性，采用MOOC课堂教学模式、翻转课堂教学模式和MOOC+翻转课堂混合教学模式分别对工程类专业学生进行教学实践，研究发现MOOC+翻转课堂混合教学模式不仅能增加学生的学习兴趣，而且能够提高教学质量；互动环节占总课堂时间为10