小学数学“问题”引领课堂的策略探究

• 作者: 刘利
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题引领 策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

问题在数学教学中能帮助学生学会数学思维,帮助学生逐步学会想得合理,想得深入。课堂提问能实现师生互动,促进师生之间的良好沟通和理解,是教师教学的重要手段,也是数学教学活动的有机组成部分。有效提问可以培养学生独立人格和创新精神,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的纽带;还是教师组织、引领和实施教学过程中不可缺少的教学行为;更是“深度学习”的重要途径。本文探讨了小学数学教学过程中用“问题”引领课堂的教学策略。

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1	刘利		7	0	0.0	0.0