小学语文识字教学之我见 ——以《树之歌》为例

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 语文识字 教学法 案例教学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 272
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于低年级的小学生而言,最为基本的要求就是识字.只有在低年段的学习中具备了扎实过硬的识字能力,才能在中高年段的阅读、写作能力培养中游刃有余.部编版小学语文教材中,课文依然是学生语文学习的最重要载体.教师在识字教学过程中需做到创设情境、传授方法、指导书写,让学生具备主动识字的愿望、独立识字的能力和整洁美观的书写.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹		2	0	0.0	0.0