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摘要:
目的:探讨PBL教学法在老年医学科带教中的应用价值.方法:纳入2017年9月-2019年9月在我院老年医学科实习的40个学生,实施PBL教学法的20例为研究组,行常规教学的20例为对照组,观察两组理论成绩与实践能力.结果:研究组学生理论成绩优良率(100.00)高于对照组(80.00),P<0.05.研究组学生资料查找(94.76±3.18)、分析能力(93.58±3.72)及操作技能评分(91.08±3.47)高于对照组,P<0.05.结论:在老年医学科带教中,PBL教学法能促进学生理论成绩与实践能力的提升,应用价值较高.
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PBL教学法在护理临床带教中的应用研究
问题学习法
护理
临床带教
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文献信息
篇名 PBL教学法在老年医学科带教中的应用探讨
来源期刊 健康必读 学科
关键词 老年病康复 PBL教学法 临床带教
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号
字数 1091字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张伟伟 南京医科大学康达学院第一附属医院老年医学科 6 19 3.0 4.0
2 张雪莲 南京医科大学康达学院第一附属医院老年医学科 2 0 0.0 0.0
3 包金星 南京医科大学康达学院第一附属医院老年医学科 1 0 0.0 0.0
4 史璐行 南京医科大学康达学院第一附属医院老年医学科 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
老年病康复
PBL教学法
临床带教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康必读
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长沙市马王堆南路80号
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