案例教学法对比传统教学模式对提高呼吸科临床护理教学质量的效果分析

• 作者: 易荔 雷蕾 胡琬聆 张兰
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 案例教学法 传统教学模式 呼吸科 临床护理教学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探究案例教学法对比传统教学模式对提高呼吸科临床护理教学质量的应用价值.方法:均分60名呼吸科临床实习生,对照组采用传统教学模式,观察组采用案例教学法.就两组研究对象的考核成绩、护理课堂学习效果进行比较分析.结果:观察组考核成绩良好,两组对比分析P<0.05.观察组护理课堂学习效果良好,护理技能掌握水平较高,两组对比分析P<0.05.结论:在呼吸科临床护理教学中,可采用案例教学方法 提升护理教学质量,不仅可以提升实习生专业知识掌握水平,也可增强实习生护理实操技能,应用价值较高.