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数学课堂深度学习的有效路径探索
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摘要：
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浅谈农村小学数学课堂的有效管理
农村小学
数学课堂
教学秩序
教学方法
浅谈数学课堂中如何实施有效教学
数学课堂
实施
有效教学
高职数学课课堂教学改革的模式探究
高职数学
学情分析
数学思维
数学文化
数学建模
实施分层教学提高数学课堂的有效性
数学课堂
分层教学
有效性
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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