渗透数形结合思想的思考与实践

• 作者: 刘斌
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 渗透教育 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

相互联系的“数”和“形”是可以相互转化的。把问题的数量关系与空间形式结合起来考察,或者把数量关系转化成图形的性质问题,或者把图形的性质转化成数量关系问题,这种处理问题的思想与方法就是数形结合的思想方法。

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1	刘斌		1	0	0.0	0.0