社会科学研究中问题意识的培养 ——以教师专业发展为例

• 作者: 杨云鹏
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 社会科学 问题意识 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3623字
• 语种: 中文

摘要

问题意识在社会科学研究中发挥着重要作用,具有问题意识已成为社会科学研究参与者的必要条件.作为教学活动的主要参与者,教师问题意识的培养有助于帮助教师转变教育观念,提升科研意识,学会教学反思.在培养教师问题意识的策略上,须以提高教师的理论水平为前提,依靠政府和社会提供的外部环境支持,加之学校创设的良好的氛围.在多方举措下,教师才能在教学中重视反思,发现问题,并在理论知识的支撑下解决问题,在不断反思的过程中,培养问题意识,促进教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨云鹏		1	0	0.0	0.0