PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果的作用观察

• 作者: 丁兰 杨蕊艳 谭福会 雷丽霞
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 作用观察 PBL教学法 护理带教 胃肠外科
• 年，卷（期）: 2020,（56）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.56.084

摘要

目的 研究PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果的应用价值.方法 选择本院2018年2月至2019年8月接收的86名实习护士,按照随机数字法分为两组,其中43名实习护士采取传统带教作为对照组,另43名实习护士采取PBL教学法作为研究组,带教结束后进行考核,比较两种带教方式的应用价值.结果 经过观察两种带教方式应用效果看出,研究组优秀以及良好发生率均比对照组多,但及格以及不合格发生率比对照组少(P＜0.05);且研究组满意度(93.02％)明显比对照组满意度(83.72％)高,差别具有统计学意义(P＜0.05).结论 胃肠外科护理带教中采取PBL教学法效果显著,能够明显提高护理效果,增强实习护士综合能力,且提高实习护士对带教方式满意程度,为患者护理效果提供有力保障.