将时事“大事件”融入思品“小课堂”的教学策略研究

• 作者: 赖冠梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “大事件” 思品课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 字数: 3536字
• 语种: 中文

摘要

与小学生生活实际相关的时事“大事件”是小学思品课堂教学中的鲜活教材,具有较强的亲和力和针对性.教师将时事“大事件”融入思品“小课堂”,是高质量地开展小学思品课堂教学的重要手段,也是实现新时代思品课堂教学目标的重要途径.文章首先介绍了时事“大事件”融入思品“小课堂”的主要意义,然后提出了具体的教学策略:用好网络资源,让网络与课堂“连起来”;用好社区资源,让学生从教室“走出来”;创设形式多样的思品活动,让课堂与学生“活起来”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖冠梅		3	0	0.0	0.0