新课程下的小学数学学习评价

• 作者: 孙盼
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学习评价 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202016086

摘要

文章首先阐述了现阶段小学数学学习评价的内容,然后提出了新课程下小学数学学习评价的策略,包括尊重个体差异,转变评价的功能;关注学生的学习过程,评价的内容要全面;学习评价形式分阶段;评价主体多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙盼		3	0	0.0	0.0