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摘要:
学贵有疑,疑是思之始、学之端。朱熹说:"读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。"爱因斯坦说过:"发现问题远比解决问题更重要。"随着时代的进步,教育改革不断深入,教师们普遍意识到:在教学实践中提倡质疑问难,让学生主动发现问题、提出问题,是培养学生学科核心素养和创新意识、实现学生能力全面发展的有效途径,小学语文课堂也不例外。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文课堂中学生质疑能力的培养
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 小学语文 课堂 质疑能力
年,卷(期) xkcjxdzb_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵树红 山东省淄博市沂源县燕崖镇中心小学 1 0 0.0 0.0
2 周士国 山东省淄博市沂源县燕崖镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂
质疑能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
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6330
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