求真求新求联开展数学深度学习实践研究

• 作者: 肖潇
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 求真 求新 求联
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

数学学习是一个学生自我数学建构的过程。在这一过程中,他们学会知识,学会思考,积累数学活动经验和数学思想方法,形成数学素养,发展数学思维。本文就一线数学教学中存在的浅层学习现象,结合课例谈教学中如何帮助和引导学生进行深层学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖潇		3	0	0.0	0.0