情景体验结合PBL教学在继续医学教育中的应用

• 作者: 魏慧芸
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景体验式教学 PBL教学法 继续医学教育 理论知识 沟通技能 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.09.002

摘要

目的 探讨情景体验结合以问题为基础(PBL)教学在继续医学教育中的应用.方法 将2017年11月-2018年11月接收的48名继续医学教育者依据随机数字表法分为对照组和研究组,各24名.其中对照组采用常规教学法,研究组采用情景体验式教学结合PBL教学法.比较分析两组受教育者的理论知识与实践技能考试及其对教学质量的评价.结果 研究组受教育者理论知识与实践技能考试成绩高于对照组(P＜0.05).研究组受教育者认为学习兴趣提高、思维能力增强、综合素质提高、解决问题能力增强、职业认同感增强人数高于对照组(P＜0.05).结论 在继续医学教育中应用情景体验式教学结合PBL教学法效果显著,可提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏慧芸	天津市天津医院教学科	8	43	3.0	6.0