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初中数学课程合作学习教学模式的实施策略
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摘要：
根据新课标内容来看:合作学习是一个最理想的学习模式,其在教师的引导下,鼓励学生进行小组讨论、合作互动,这是一个共同进步、互补互助的学习方式。对培养学生的学习兴趣、合作精神、探究意识等发挥积极作用。本文首先探讨了初中数学课程合作学习的意义,然后明确指出相应的合作学习模式,希望能够为增强初中数学课程教学质量带来帮助。
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合作学习模式
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应用
初中数学教学实施合作学习模式的探讨
初中数学
合作学习
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文献信息
| 篇名 | 初中数学课程合作学习教学模式的实施策略 | ||
| 来源期刊 | 读与写(教师) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学课程 合作学习 实施策略 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2020,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0199-0199 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学课程
合作学习
实施策略
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期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
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