中职地理信息系统专业与地图制图项目融合式教学探究

• 作者: 曹琴
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 专业课程 项目融合 问题 策略
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（24）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新课程背景下,多种新型教育理念不断涌现,为教学创新提供了更多可能。地理信息系统(GIS)是中职院校主要专业之一,属于理科范畴。这一专业涉及多个方面的内容,主修课程有地理学、地图学、GIS设计与开发等,相对来说学习起来较为困难。随着项目融合式教学的推出与应用,将专业教学与生产项目有机整合成为教学创新的新思路。本文通过分析传统教学模式现存问题,探究项目融合教学优势与模型构建,并重点从多个方面讨论了相应的教学策略,以提供教学参考。