浅论小学数学课堂教学评价

• 作者: 刘建如
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 教学过程 过程评价 多样化
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 319
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教育中给他们尊重和信任,适当的鼓励,可以激发学生的上进心和自尊心,奇迹往往就会发生.在评价学生学习的过程中,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展,同时,也要重视考察学生的数学思维过程,并不断给予评价和反馈.教师应从多个角度去评价学生,并且要引导学生在自我评价,同伴评价及对教师的评价时,都要从多个角度去评价.