教师对幼儿角色游戏行为的有效观察及介入的实践性研究

• 作者: 罗陆燕
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教师 幼儿角色游戏行为 有效观察 介入实践性研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0087-0087
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

在幼儿园的游戏中,角色游戏是十分重要的组成部分,让幼儿通过角色扮演,想象等方式来创造性的进行个人生活印象的游戏。教师在幼儿自然情境下持续地、有目地、有计划地进行观察, 使幼儿的能力得到进一步提升。由于幼儿的年龄、理解能力以及自控力等较弱, 在进行角色游戏的过程中容易出现各种问题,因此需要教师对幼儿角色游戏行为进行观察并合理介入,使幼儿角色游戏顺利展开,并促使幼儿在游戏中可以学习到更多知识。本文针对教师对幼儿角色游戏行为的有效性观察与介入情况展开探究,通过问卷调查了解教师在角色游戏中观察与介入存在的问题,并针对性的提出改进建议。