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科学课教学评价探讨
科学课教学评价探讨
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摘要：
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小学科学课多元化评价的作用
课程评价
评价内容
主体多元化
科学课中小组合作学习的有效性分析与探讨
小组合作学习
科学课堂
有效性
互助合作
异质小组
学习目标
策略体系
学生
浅谈将音乐引人小学科学课
音乐引入
小学科学
课堂结构
低年级科学课堂中"教学做合一"的探索实践
低年级
科学课堂
'教学做合一'
内容分析
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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