探讨PBL联合CBL教学模式在儿科整合教学中的应用效果

• 作者: 王银春
• 来源期刊: 饮食保健
• 关键词: PBL CBL 儿科带教 整合教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 284
• 页数: 1页
• 分类号: R816.92
• 语种: 中文

摘要

目的:分析探讨PBL联合CBL教学模式在儿科整合教学中的应用效果.方法:择取2019年7月-2019年12月、2020年1月-2020年6月期间本院儿科实习医学生各35例,分别设为对照组及观察组,分别采取常规带教,常规带教+PBL+CBL方案,分析组间整合教学效果差异.结果:观察组出科理论、实践成绩评分及病例分析题评分均高于对照组(P<0.05);观察组教学方案各项认同率均高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合CBL教学模式在儿科整合教学中的应用效果较好.