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高校《仪器分析》课程在环境监测教学改革中的几点探索
高校《仪器分析》课程在环境监测教学改革中的几点探索
作者:
刘洁
裘姗姗
黄进刚
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
网络资源
思政元素
虚拟仿真
摘要:
随着我国城市现代化发展,环境问题日益凸显,仪器分析成为了推荐环境监测工作的重要途径和方法.《仪器分析》是普通高等学校环境类专业开设的一门重要专业课.在课程教学过程中,存在一定的问题,例如学时短、知识更新率差、教学模式单一等.针对上述问题,以及切合专业特点和社会需求,通过网络资源、思政元素、虚拟仿真等方式开展教学,重视学生动手能力和开放性思维,引导学生自主学习并参与到理论学习和实验实践中,以提升教学效果,培养应用创新型人才.
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教学改革
《仪器分析》课程教学改革的探索
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文献信息
篇名
高校《仪器分析》课程在环境监测教学改革中的几点探索
来源期刊
科教导刊-电子版(上旬)
学科
教育
关键词
网络资源
思政元素
虚拟仿真
年,卷(期)
2020,(10)
所属期刊栏目
课程教学
研究方向
页码范围
191-192
页数
2页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
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黄进刚
12
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刘洁
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主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
18096
总下载数(次)
42
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