PBL教学模式在骨科临床护理带教中的效果观察

• 作者: 冯亚茹
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: PBL教学模式 骨科 护理带教 效果
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 药物与临床
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析及探讨PBL教学模式在骨科临床护理带教中的效果.方法:选取我院60名骨科实习护生(选取时间:2019年5月到2019年10月)为研究对象,按照带教方式的不同分为对照组和观察组,前者接受传统教学模式,后者行PBL教学模式,对比2组的教学效果.结果:观察组骨科实习护生的理论考试成绩、实际操作能力及临床应变能力明显高于对照组,且观察组实习护生对临床带教满意度明显高于对照组,P＜0.05.结论:PBL教学模式在骨科临床护理带教中具有较高的应用价值,教学效果显著.