小学数学课堂教学导入方法

• 作者: 张志荣
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 逻辑性 抽象性
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（9）
• 页码范围: 0100-0100
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性,应用范围也 十分的广泛,在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但 是,小学阶段学生的思维方式主要还是偏向于形象、直观,所以, 在开展学习的过程中往往会遇到各种各样的问题与困难,严重影 响了学习效果的提升。为了能够使最终的教学效率得以有效的提 高,教师在教学实践中一定要对课堂导入这一环节引起必要的重 视,并要通过合理的手段与方法来增强导入的效果,以对学生学 习质量与学习效率的全面提升起到一定的推动与帮助作用。因此, 本文主要以小学数学课堂教学导入方式的探究为探讨话题进行了 分析与阐述。

作者信息

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1	张志荣		1	0	0.0	0.0