作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课后作业是小学语文教学的一个重要环节,通过引导学生完成具有针对性的作业,可以显著加深学生对所学知识的理解与掌握,并且了解知识点的实际运用,可以说,有效的课后作业可以帮助学生更好地学习语文。但是在实际教学中,由于多方面原因的影响,在作业布置与批改上还存在一些疏漏,需要教师根据实际情况进行有效的解决。
推荐文章
中职语文课堂游戏化教学策略探索
中职院校
语文课堂
游戏化教学
小学语文课堂有效教学策略探究
小学语文
有效教学
课程导入
课后练习
小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文课堂上作业布置的有效教学策略
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学语文 作业布置 教学策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 1998字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦英 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作业布置
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导