幼儿园课程游戏化的推进策略

• 作者: 四郎措姆
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 幼儿园 课程游戏化 推进策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 653
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1052

摘要

幼儿阶段的学习作为后期重要的基础,所起到的作用不言而喻,作为幼儿教师需做好该阶段的把握控制工作,引导幼儿形成良好的行为习惯及认知能力.游戏化课程相比以往传统传授式的教学模式而言,有着趣味性十足的优势特点,教师在开展游戏化教育时应当以幼儿现阶段的实际情况作为出发点,制定合理的游戏内容,全面提升各方面的能力.本文围绕幼儿园课程游戏化的推进展开探讨,并提出相应解决措施,具体如下.