提升高三数学课堂教学质量的策略研究

• 作者: 邹明月
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 高三数学 教学质量 类比 提问 实际生活
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（11）
• 页码范围: 0265-0265
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

高三学习是高中阶段的重中之重，也对高考的成败有着至关重要的影响。因此，在这一阶段需要发挥学生的主体作用和教师的辅助作用，使两者形成良好的互补，以此提升课堂教学质量。而教师作为课堂的构建者，应积极对这一问题进行深入思考。本文笔者结合自身教学经验，从三个方面对高三数学教学策略展开分析。