小学数学课堂有效问题情境的创设研究

• 作者: 曾庆杨
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 412
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.602

摘要

在新课程改革推动下,小学数学教师应结合学生好奇心、探索欲强,好玩好动的年龄性格特征,组织多样有趣的学习活动,创设有效的问题情境,充分发挥学生学习主体作用,激发学生投入问题探究学习的兴趣,发散思维、拓宽思维以及发展思维,在过程中实现自我的完善、挑战、突破与提升,为未来的学习发展奠定坚实基础.本文结合教学实践,就如何在小学数学课堂教学中创设有效的问题情境展开讨论研究.