小学数学课堂教学与学生创造能力培养漫谈

• 作者: 叶桂华
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 数学教学 创造能力 培养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 529
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.03.493

摘要

心理学研究表明——小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心的想象力，那种独立操作的能力，那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，能及独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望，这正是学生创造性能力的萌芽和基础。