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摘要:
社交型学习平台基于Moodle系统和Mahara系统构建,改变了以课程为中心的网络学习模式,突出学习者的自我构建、分享与协作。依托该平台进行混合式教学,充分发挥课堂学习与网络学习的各自优势,在学习资源呈现、学习活动设计、学习过程评价等环节融入多种线上、线下教学手段,引导学生主动探究、协作学习,从而达到改善教学效果的目的。
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过程性评价
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于社交型学习平台的混合式教学实践
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 社交型学习平台 MOODLE Mahara 混合式教学
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑健 24 31 3.0 5.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
社交型学习平台
MOODLE
Mahara
混合式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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