幼儿游戏中教师的角色定位

• 作者: 郭广英
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 游戏环境 游戏观察 解读游戏行为
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 496
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.712

摘要

幼儿以游戏为基本活动,幼儿作为活动的主体,决定了教师在游戏中的身份,教师与幼儿以同样的游戏者身份,通过游戏的语言和行为对幼儿游戏进行指导.当教师投入到幼儿的游戏活动中,往往能够吸引幼儿玩得更有兴趣,因为幼儿年龄小、能力弱,游戏的玩法技能相对比较缺乏,教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化.