对分课堂教学模式探索及在"植物生理学"教学中的应用

• 作者: 农向 周勇 唐梅 杨雨濛 毛加宁
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 教学模式 植物生理学
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 296-297
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2831字
• 语种: 中文

摘要

"对分课堂"(PAD课堂)是一种基于传统课堂和讨论课堂的交互式教学模式,该课题组以植物生理学课程教学为例,通过对"对分课堂"的教学操作模式、影响因素、教学效果评价和师生交互模式等方面进行探索和实践,在促进教师教学效能感提升、促进学生主动参与课堂学习和研究、促进师生之间的沟通和交流等方面取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐梅	乐山师范学院生命科学学院	30	189	8.0	13.0
2	毛加宁	乐山师范学院生命科学学院	20	72	5.0	7.0
3	农向	乐山师范学院生命科学学院	25	50	5.0	6.0
4	周勇	乐山师范学院生命科学学院	12	20	3.0	4.0
5	杨雨濛	乐山师范学院生命科学学院	1	0	0.0	0.0