探索快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用

• 作者: 刘璇
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 教育,医学 快乐教学 护理学基础 实验教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 261-262
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 3170字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨快乐教学存《护理学基础》实验教学中的应用价值.方法:将2007级211名本科护生随机分为快乐教学组110名及传统教学组101名,快乐教学组采用快乐教学方法 ,传统教学组采用传统教学方法 ,课程结束后两组进行操作考核,对快乐教学组护生进行教学质量问卷调查并评价.结果:快乐教学组护生操作考核成绩高于传统教学组(P<0.05),护生总体教学效果满意达96.36％,100％护生认为将快乐教学引入实验教学中是必要的.结论:快乐教学可以增进师生交流与互动,形成稳定的学习兴趣;调动护生自主学习积极性,培养护生的创新思维和创新能力;提高护生动手能力和解决问题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘璇		12	11	2.0	2.0