基于器官系统为中心的整合课程模式应用于小儿呼吸疾病教学中的探讨

• 作者: 罗征秀 臧娜
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 整合课程 教学改革 儿科学 小儿呼吸科病学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 分类号: R725
• 语种: 中文

摘要

以器官系统为中心"的医学整合课程是以"器官系统"为主线,重构教学体系,将基础医学与临床内容接合,打破了既往传统教学模式所存在的学科间界限.一方面,儿科学不是缩小的成人学科,但儿科学在整合课程中的学时明显减少;另一方面,作为二级学科的儿科学和三级学科的小儿呼吸科,虽然参与整合教学团队,但教师的知识结构和教学方法都面临挑战.课程改革涉及教学的各方面,从教师到学生,从教材到教学,均需要在教学实践中不断研究、总结和完善.