作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在现今的高中英语阅读教学过程中,教师应当在教学过程中进行文化渗透,才能够最大程度地发挥出高中英语教学的价值.文化渗透能够开阔学生的眼界,让他们以更加英语化的思维进行英语学习,对他们今后的学习及生活都是极其有帮助的.本文将从在高中英语阅读教学中进行文化渗透的作用以及如何在高中英语阅读教学中进行文化渗透进行探讨.
推荐文章
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
基于核心素养的高中英语多模态阅读教学探究
核心素养
多模态
教学方式
阅读教学
语篇分析视角下的高中英语阅读教学
高中英语
语篇分析
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论高中英语阅读教学中的文化渗透
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 高中英语 阅读教学 文化渗透
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 619-620
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.903
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁艳杰 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读教学
文化渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
总被引数(次)
134
论文1v1指导