读写互促读写共赢——统编教材下小学语文第二阶段阅读教学中读写结合教学策略研究

• 作者: 苏志华
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 2791字
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读教学是必不可少的,是培养学生理解能力和文字能力的有效途径.阅读教学是一项综合性的教学内容,对于培养小学生多方面的语文能力有着重要的作用.积极探索读写结合的教学策略,引导学生在提高阅读水平的同时提高写作能力.读与写相结合训练,读与写能力相互促进,能有效地提高小学生的语文水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏志华		3	0	0.0	0.0