个性化阅读,客观性评价 ——小学语文阅读教学探究

• 作者: 梁雁
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 字数: 2627字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的改革,语文教学标准也发生了相应的变化.现在的语文学习当中,对阅读给予很大的重视,要求教师在教学的时候引导学生进行个性化阅读.本文将从如何培养学生进行个性化的学习,让学生能够对个性化阅读有自己的独到体会,培养学生的质疑精神,最后让学生能够对自己的学习进行客观的评价,最终能提升自己的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁雁		1	0	0.0	0.0