CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果分析

• 作者: 李向欣
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学模式 心血管内科临床教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 分类号: R363.1
• 字数: 931字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果.方法:回顾性选取2018年7月—2019年6月在我院见习的60名心血管内科实习生作为研究对象,以单双数的方式将60名心血管内科实习生随机分为观察组和对照组,每组各30例.对照组以常规的教学方式进行教学,观察组使用CBL教学方式对学生进行指导,分析两组的教学效果.结论:观察组学生的优良率比对照组学生高33.3％(p<0.05).结果:CBL教学模式能有效解决心血管内科临床教学中的教学问题,改善教师的教学效果,提高学生的综合能力,值得在临床医疗教学中广泛推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李向欣	河北大学附属医院心血管内科	13	24	3.0	4.0