以问题为先导即时反馈教学法的应用探索 ──借鉴游戏模式以心血管系统教学为例

• 作者: 柯强 沈悦娣 潘建 菅颖 蔡成松 许航
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 游戏模式 心血管系统
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

诊断学是高等医学院校临床专业的核心课程,为提升教学效果,研究者借鉴游戏设计的模式用于编写教案并进行实践.模式的核心是学习内容的凝练,问题设计分级和即时反馈.实践表明,新模式有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈悦娣		19	70	5.0	7.0
2	潘建		7	9	2.0	3.0
3	菅颖		12	61	4.0	7.0
4	蔡成松		9	18	2.0	4.0
5	许航		5	18	2.0	4.0
6	柯强		5	5	2.0	2.0