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摘要:
在小学数学教学中,练习课教学占了一学期三分之一的时间有多,目前小学数学练习课教学常常是“炒冷饭”,教师,视同鸡肋;学生,味同嚼蜡。基于学情教师在教学过程中要通过练习教学,提升学生的综合能力。
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篇名 小学数学练习课教学有效性研究
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学数学 练习教学
年,卷(期) 2020,(34) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 175
页数 1页 分类号
字数 1752字 语种 中文
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