小学语文识字教学的问题及对策研究

• 作者: 张文梅
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 403
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.568

摘要

识字教学是一切学习的基础,同时也是小学语文教学的重要内容,高质量的识字教学为学生的学习生活打牢基础,对学生日后的学习、工作与生活起到积极作用.为了学生能更好更快地掌握识字方法,要求教师要采用多种教学方式方法,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,让学生有主动识字的意识.本文结合教学实践方法,从创新识字方式、创新课堂组织形式、创新教学风格三个方面对小学语文识字教学提出策略.