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摘要:
结合"新工科"的含义和特征,指出了"新工科"背景下校企协同的重要意义,针对"新型"这一要求,对电子信息类专业进行了升级改造,构建了基于校企协同的"345"人才培养模式.通过管理协同、资源协同、育人协同和教学协同,校企双方全过程、全方位参与人才培养,学生的工程实践能力明显提升.
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新工科背景下电子信息类专业建设探索与实践——以通信工程为例
新工科
应用型人才培养
工程教育
研究与实践
通信工程
专业建设
协同创新校企合作模式下化工类人才培养平台建设与实践
协同创新
校企合作
平台建设
人才培养
实践
电子信息类专业新工科建设探索与实践
电子信息类专业
新工科
多元化
学科交叉
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "新工科"背景下电子信息类人才校企协同培养与实践研究
来源期刊 工业和信息化教育 学科 教育
关键词 新工科 校企协同 电子信息类人才 人才培养 新型
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 人才培养和机制创新
研究方向 页码范围 6-11
页数 6页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘会衡 26 13 2.0 3.0
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节点文献
新工科
校企协同
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工业和信息化教育
月刊
2095-5065
10-1101/G4
16开
北京市万寿路南口金家村288号院华信大厦1104室
2013
chi
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